乡村“小戏骨”走向世界“大舞台”

中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 钟兴茂 记者 葛仁鑫）“这些娃儿演得真好！”“好久没看到这么精彩的川剧(chuānjù)了(le)！”“小小年纪不得了哟！”近日，在(zài)四川成都彭州市丹景山镇的一场集会上，彭州市隆丰小学学生表演的川剧经典剧目《滚灯(gǔndēng)》赢得了乡亲们(xiāngqīnmen)的叫好和掌声。

乡亲们不(bù)知道(zhīdào)的是，台上的小演员们不仅实现了川剧“下乡”，还实现了川剧“出国”。

“去年暑假，我们去日本演出了3场，既展示(zhǎnshì)了中华优秀传统文化，也体会到不同国家文化的特色(tèsè)。”隆丰小学四年级5班学生张宸洋说。他是学校(xuéxiào)“蜀之韵”少儿川剧(chuānjù)艺术团(yìshùtuán)《滚灯》节目的第四代主演。近年来，该校艺术团不仅去了日本，还去了摩洛哥表演，国内的演出邀请更是数不胜数(shǔbùshèngshǔ)。“能代表学校把川剧展示给全国甚至全世界的朋友，我感到特别自豪。”张宸洋说。

隆丰小学学生在校园内表演川剧。隆丰小学供图(gōngtú)

川剧是第一批列入国家级非物质文化遗产(wénhuàyíchǎn)名录的传统戏剧，而隆丰小学，就位于全国“川剧之乡”彭州市(péngzhōushì)隆丰镇。

2012年，成都市提出“学有良教，一校(yīxiào)一品”的发展思路(sīlù)和要求(yāoqiú)。隆丰小学当时和许多农村小学一样，存在缺乏专业教师(jiàoshī)、师资年龄结构老龄化等问题。面对困境，隆丰小学结合隆丰镇全国(quánguó)“川剧之乡”的群众(qúnzhòng)基础，以学校音体美教师为主体，邀请当地川剧传承人做指导，开启了川剧特色教育的探索。幸运的是，2013年，川剧表演艺术家、两度梅花奖得主刘芸到彭州开展文艺支教活动，对隆丰小学川剧教育大为(dàwèi)赞赏，双方建立起合作关系。

由此，隆丰小学的(de)川剧特色教育(jiàoyù)构建起三级师资梯队，既有知名艺术家的指引，又有地方传承人的专业教学，还有学校教师(jiàoshī)的普及与融合，打造出了一个个精品节目，编写了《川剧常识》等校本读物，既实现了部分(bùfèn)学生的特长发展(fāzhǎn)，又向全校师生普及推广。老师们还将川剧与学科教学融合，在语文课上赏析川剧唱词、美术课上画川剧脸谱、体育课上跳少儿川剧课间操(kèjiāncāo)，开发出从(cóng)特色走向融合的“蜀韵美”川剧校本课程。

如今，隆丰小学的川剧不仅受邀(shòuyāo)到各地演出交流，学校的原创剧目《我是川剧小戏迷》《我们都是传承人》还分别获得2022年和2024年“中国少儿戏曲小梅花(méihuā)荟萃”小梅花优秀(yōuxiù)集体奖。

“川剧是学校最亮眼的名片，而这背后是我们十余年的坚持、传承与创新。”隆丰小学校长何明春谈到(tándào)，学校还将持续(chíxù)探索，以传统文化赋能现代教育(jiàoyù)，在特色化办学中实现五育融合，助力学生全面发展和个性化(gèxìnghuà)成长。

作者：钟兴茂(zhōngxīngmào) 葛仁鑫